Skapa en positiv läsmiljö i förskola och hemmet
Det är aldrig för tidigt att börja lära barn att läsa. Forskning visar att det är mycket lättare att utveckla barns läsförmåga genom att göra läsning till en rolig upplevelse.
En välplanerad läsmiljö i förskolan kännetecknas av ett inbjudande utrymme där böcker är tillgängliga och synliga för barnen. Förskolans fysiska rum bör signalera att böcker och läsning är betydelsefullt.
Detta kan skapas genom mysiga läshörnor med mjuka kuddar och god belysning, där barnen kan dra sig undan och fördjupa sig i böckernas värld.
Att skapa en inkluderande läsmiljö
En god läsmiljö i skolan tar hänsyn till barnens olika förutsättningar och bakgrunder.
När barn möter litteratur som representerar olika kulturer, familjekonstellationer och livssituationer stärks deras identitetsutveckling.
Digitala verktyg kan vara värdefulla komplement till traditionella böcker, särskilt för barn som behöver extra stöd i sin språkutveckling.
Samarbete med hemmet stärker läsmiljön
Förskolans arbete med läsmiljö får större genomslagskraft när det sker i samverkan med barnens hem.
Lärare kan inspirera vårdnadshavare genom att dela med sig av kunskap om högläsningens betydelse och ge konkreta tips på hur enkla läsmiljöer kan skapas hemma.
När skolan delar barnens läsupplevelser och delar med hemmet, skapas gemensamma samtalsämnen kring böcker och läsning.
Gemensamma läsprojekt där familjer involveras kan bidra till att stärka läskulturen både i förskolan och hemmet.
En genomtänkt läsmiljö i förskolan ger barnen förutsättningar att utveckla språk, fantasi och ett bestående intresse för läsning.
